Tuesday, December 27, 2016
Monday, December 19, 2016
Tuesday, December 13, 2016
Monday, December 12, 2016
Tuesday, November 22, 2016
Wednesday, November 16, 2016
Tuesday, November 15, 2016
Tuesday, November 8, 2016
Monday, October 31, 2016
مروة رخا تكتب لمصر العربية: ابني مش طايق يعمل الواجب - Marwa Rakha
مروة رخا تكتب لمصر العربية: ابني مش طايق يعمل الواجب - Marwa Rakha
بدأ العام الدراسي وبدأت معه رسائل الأمهات والشكوى من أطفالهن! طفلي لا يركز! طفلي يرفض عمل الواجب! المدرسات تشتكين من طفلي! طفلي لا يستوعب! إذا كان عمر طفلك سبع سنوات أو أقل، وإذا كانت هذه شكوتك، فهذا المقال لك!
Sunday, October 30, 2016
Wednesday, October 19, 2016
Saturday, October 15, 2016
Wednesday, October 12, 2016
Tuesday, October 11, 2016
مروة رخا تكتب لمصر العربية: كيف تتعامل مع الطفل المحبَط؟ #مونتيسوري_مصر
مروة رخا تكتب لمصر العربية: المقال الـ 132 #مونتيسوري_مصر - Marwa Rakha
سلسلة مقالات #مونتيسوري_مصر
تكتبها مروة رخا – حاصلة على شهادة المونتيسوري للأطفال حتى ثلاث سنوات وشهادة المونتيسوري للطفولة المبكرة حتى 6 سنوات من مركز أمريكا الشمالية للمونتيسوري (North American Montessori Center)
المقال الـ 132
كيف تتعامل مع الطفل المحبَط؟
في مقال سابق عن سمات الطفل الطبيعية، ذكرت الإحباط. من الطبيعي أن يحبط الطفل بسرعة إذا حاول تنفيذ نشاط ما ولم ينجح ومن الطبيعي أن يسعى الطفل فقط للأنشطة التي يعلم أنه يعرفها ويتقنها! لا أحد يحب شعور الفشل أو العجز – حتى الأطفال! في هذا المقال سوف أساعدك على التعامل مع إحباط الطفل.
أولا: انزل لمستواه بجسدك
هذه الخطوة هامة جدا! لا تكلم الطفل من أقصى الغرفة أو من على الكرسي أو من بعيد. اترك ما تفعل واجلس بجانب الطفل لتصبح في مستوى بصره. انظر له في عينيه وربت على كتفه وابتسم وأنت تخاطبه بصوت منخفض.
ثانيا: طمئنه
قل له أن النشاط بالفعل معقد ويحتاج صبر. قل له أنك عندما كنت في مثل عمره لم تكن لتعرف كيف تجمع هذه البازل أو تبني هذا البرج مثلا. قل له أنك تشعر به واسأله إن كان يريد مساعدتك. لا تقحم نفسك عليه وتبدأ بمساعدته بدون استئذان.
ثالثا: حاول وافشل واستمر في المحاولة
إذا وافق الطفل أن تساعده، لا تمدد يدك وبسرعة تتم العمل أو تنجز النشاط! الهدف الأساسي من أي نشاط هو اتقان الخطوات وتنمية التفكير المنطقي. اجعل هذا هدفك! ساعد طفلك يتعلم كيف يحاول وفيم يحاول. ساعد طفلك أن يقارن ويطابق ويصنف ويتذكر. فكر بصوت عال حتى يسمع ويتعلم كيف يفكر.
رابعا: تجنب السخرية
لا تسخر منه شخصيا ولا تقلل من شأنه. تذكر أنه إنسان لم يكتمل نموه بعد! تذكر أنه إنسان يحاول أن يتعلم! تذكر أنه لجأ إليك في وقت حاجة! لا للتعنيف ولا للسخرية ولا لضيق الخلق!
خامسا: لا تشعره بالغباء
قد يبدو لك طفلك غبي وقد تكون هذه حقيقة ولكن تأكيدك لهذا الواقع لن يساعده على تعلم شيء أو اتقان شيء. ستزيد من إحباطه وستبني حاجز نفسي بينه وبين العلم والمعرفة والمحاولة.
سادسا: كرر النشاط معه وأمامه
يتعلم الطفل من خلال المشاهدة والمراقبة أكثر مما يتعلم من خلال التوجيه المباشر. دع الطفل يشاهدك تقوم بالنشاط ببطء وبالتفصيل أكثر من مرة حتى يطلب هو المحاولة.
يتعلم الطفل كذلك من خلال التكرار. ادعو الطفل لتكرار النشاط ومع كل مرة ستزداد ثقته بنفسه وسيدرك الهدف من النشاط من تلقاء نفسه.
وأخيرا ...
Montessori Egypt by Marwa Rakha
Saturday, October 8, 2016
Tuesday, October 4, 2016
Monday, October 3, 2016
Tuesday, September 27, 2016
مروة رخا تكتب لمصر العربية: كيف تساعد طفلك على التركيز في الحضانة أو المدرسة؟ #مونتيسوري_مصر
مروة رخا تكتب لمصر العربية: المقال الـ 130 #مونتيسوري_مصر - Marwa Rakha
سلسلة مقالات #مونتيسوري_مصر
تكتبها مروة رخا – حاصلة على شهادة المونتيسوري للأطفال حتى ثلاث سنوات وشهادة المونتيسوري للطفولة المبكرة حتى 6 سنوات من مركز أمريكا الشمالية للمونتيسوري (North American Montessori Center)
المقال الـ 130
كيف تساعد طفلك على التركيز في الحضانة أو المدرسة؟
إذا كان عمر طفلك بين ثلاثة وستة أعوام وكان بدأ الانتظام في حضانة المدرسة أو بداية المرحلة الابتدائية، هذا المقال سيقدم لك نصائح لتساعده على التركيز والاستيعاب.
مدة الدراسة
لقد فوجئت أثناء دراستي لشهادة المونتيسوري للطفولة المبكرة من عمر ثلاث إلى ست سنوات أن مدة الدراسة في فصل المونتيسوري ثلاث ساعات فقط!
سألت موجهتي عن هذه التفصيلة الصادمة فقالت لي أن هناك أشياء كثيرة يحتاج الطفل أن يتعلمها خارج الفصل مثل العلاقات الاجتماعية والتعاملات الإنسانية وأمور الحياة اليومية.
قالت أيضا أن في البداية يكون الطفل غير قادر على التركيز على نفس النشاط لمدة أطول من ربع ساعة وتزيد هذه المدة مع الوقت حتى تصل إلى أقصاها في سن السادسة وهو ثلاث ساعات متواصلة من العمل على نفس النشاط أو نشاطين على الأكثر.
سألتها عن الوضع الحالي في حضانات ومدارس مصر بجميع مستوياتها فقالت أن الأنشطة التعليمية المباشرة لا تزيد عن ثلاث ساعات وباقي الوقت يقضيه الطفل في الزراعة أو النجارة أو الفن أو الرياضة أو اللعب الحر كيفما يشاء لان هذه المساحة من اللعب الحر تساعد الطفل على فهم ما يدرسه واستيعابه وهضمه.
الاستراحات
إذا كنا نطلب من الطفل التركيز والاستيعاب فعلينا أن نستجيب له حينما يتوقف عقله عن التركيز والاستيعاب. من حقه استراحات عديدة أثناء اليوم من دور المتلقي ... من الجلوس ... من الصمت ... من التلقين ... من الضغوط!
في فصل المونتيسوري من حق الطفل أن يترك نشاط ما بدأه ويخرج للحديقة أو يتصفح كتاب أو يدخل المرسم أو يتجه لركن الموسيقى أو يعد وجبة سريعة لنفسه. من حقه أن يستريح ويجدد نشاطه وحماسه ليعاود العمل مرة أخرى.
في الفصول التقليدية يجب أن يكون المعلم مبدع ويمزج العلم باللعب والحركة والتفاعل ويحاول ألا تكون المادة العلمية مدتها أكثر من نصف ساعة بحد أقصى.
الحركة
الحركة والاحتياج للحركة من السمات الأساسية للأطفال حتى نهاية عامهم الرابع. إذا أصر المعلم على أن يجلس الطفل بلا حركة سيفقد الطفل قدرته على التركيز في العلم وسيركز كل حواسه في محاولة الجلوس ساكنا. سترهقه محاولات السكون والالتزام إلى حد الانفجار بمجرد الخروج من الفصل وسجنه. يحتاج الأطفال لحرية الحركة ليتمكنوا من التركيز!
الطعام
الشاشات
الرياضة
الفسحة
في النهاية أود أن أذكركم بحقوق الطفل على لسان الطفل نفسه:
أنا طفل!
لم أخلق لأجلس ساكنا بلا حركة؛
أو لأحتفظ بيدي جانبي؛
أو لأتبادل الأدوار أو لأقف في طوابير أو لأصبر أو لأصمت!
أحتاج إلى الحركة والتجديد!
أحتاج إلى المغامرة!
أحتاج إلى التفاعل مع العالم بجسدي كله وحواسي كلها!
دعوني ألعب!
ثقوا بي ... أنا بالفعل أتعلم!
لم أخلق لأجلس ساكنا بلا حركة؛
أو لأحتفظ بيدي جانبي؛
أو لأتبادل الأدوار أو لأقف في طوابير أو لأصبر أو لأصمت!
أحتاج إلى الحركة والتجديد!
أحتاج إلى المغامرة!
أحتاج إلى التفاعل مع العالم بجسدي كله وحواسي كلها!
دعوني ألعب!
ثقوا بي ... أنا بالفعل أتعلم!
Montessori Egypt by Marwa Rakha
مروة رخا تكتب لمصر العربية: كيف تودع طفلك خير وداع؟ #مونتيسوري_مصر
مروة رخا تكتب لمصر العربية: المقال الـ 129 #مونتيسوري_مصر - Marwa Rakha
سلسلة مقالات #مونتيسوري_مصر
تكتبها مروة رخا – حاصلة على شهادة المونتيسوري للأطفال حتى ثلاث سنوات وشهادة المونتيسوري للطفولة المبكرة حتى 6 سنوات من مركز أمريكا الشمالية للمونتيسوري (North American Montessori Center)
المقال الـ 129
كيف تودع طفلك خير وداع؟
يظن البعض أن نهج المونتيسوري هو مجموعة من الأنشطة والأدوات التي تستخدم لتعليم الطفل فيفقدون بهذا التعريف السطحي المعنى الحقيقي لفلسفة المونتيسوري. كلمة السر هي: احترام الطفل! لقد بنت ماريا مونتيسوري أنشطتها وأدواتها وفلسفتها ونهجها حول احترام الطفل في كل ما يخصه. في هذا المقال سأتحدث عن وداع الطفل باحترام! احترام مخاوفه واحترام احتياجاته واحترام المرحلة العمرية التي يمر بها.
قالت أم أنها تخرج إلى عملها وطفلها نائم لتتجنب تشبثه بها!
قالت أم أخرى أنها "تلهي" طفلها في أي شيء وتختفي دون أن يلاحظ!
قالت أم ثالثة أنها تتركه يبكي وسيتوقف عن البكاء عندما ينساها!
قالت ميس إيمان فكري معلمة آدم وهي تشرح له الهيكل العظمي أن لولا وجود العمود الفقري لتحول الجسد إلى هلام ومثلت أمام الأطفال شكل انهيار الجسد وتقوضه على الأرض.
هل تعرفون من الناحية النفسية ما هو مرادف العمود الفقري؟ ما هو الشيء الذي يمنعنا من الانهيار ومن الغرق في دوامات المشاكل النفسية؟ ما الذي يبقينا أسوياء متزنين متماسكين؟
ليس الحب! ليست السعادة! ليس الذكاء! ليست المعرفة!
الإجابة هي: الأمان!
الشعور بالأمان هو العمود الفقري الذي لا نراه ولا نلمسه ولكننا بدونه نتحول إلى هلام! كبالغين نشعر بالأمان في وجود الإيمان واليقين ... في وجود مأوى وطعام وشراب وكسوة ... في وجود دخل ثابت ... في وجود الأهل والأقارب والأصدقاء ... في وجود الحب!
أما الطفل فيشعر بالأمان فقط في وجودك! أنت – أمه – الإيمان واليقين والمأوى والطعام والشراب والكسوة والأهل والأصدقاء والحب! أنت كل شيء!
ضعي نفسك مكان طفلك وهو يستيقظ من النوم ليجدك قد هجرتيه ويتكرر الهجر كل مرة تتركيه نائم وتخرجي! كم مرة تعرض لهذا الزلزال النفسي؟ كيف ستشعرين إذا استيقظت ولم تجدي سيارتك وبعد 8 ساعات أعادها شخص ما؟ كيف تشعرين إذا ضاعت منك مفاتيح سيارتك فجأة؟ كيف ستشعرين إذا ضاعت محفظتك فجأة؟ كيف ستشعرين إذا ضاعت مفاتيح منزلك؟ كيف ستشعرين إذا فقدت أوراقك الرسمية كلها؟ هذه مقارنات مبسطة إلى أقصى درجات البساطة علك تشعرين بما يشعر به طفلك!
ضعي نفسك مكان طفلك الذي يلتفت حوله فجأة فلا يجدك! لقد برمجت طفلك على ترقب الفقد وتوقعه ... ترقب وتوقع فقد الحب ... ترقب وتوقع الحزن في عز الفرح ... ترقب وتوقع فقد الأهل والسند في أي وقت وسيلازمه هذا الشعور طيلة حياته!
أكثر ما يؤلم الإنسان في الفقد هو افتقاد الفرصة الأخيرة للوداع ... الفرصة الأخيرة للتعبير عن الحب ... النظرة الأخيرة ... الكلمة الأخيرة ... الذكرى الأخيرة! لهذا عزيزتي الأم ... من فضلك ... احترمي طفلك واحتياجه للأمان! تفهمي أن طفلك قبل عامين غير قادر على استرجاعك من الذاكرة ليطمئن نفسه. تفهمي أن كل طفل مختلف وإذا رأيت طفلك متشبث بك لا تدفعيه دفعا في متاهات الأمراض النفسية المستقبلية؛ احتويه واحتضنيه واصبري حتى تمر الأعوام الأولى بسلام. سيكبر وسيستقل عنك وستكون لك مطلق الحرية عندها للخروج والعمل والدراسة.
إذا اضطررت للخروج،
Montessori Egypt by Marwa Rakha
Thursday, September 15, 2016
مروة رخا تكتب لمصر العربية: كيف تتنبأ بمصير طفلك؟ #مونتيسوري_مصر - Marwa Rakha
مروة رخا تكتب لمصر العربية: المقال الـ 128 #مونتيسوري_مصر - Marwa Rakha
سلسلة مقالات #مونتيسوري_مصر
تكتبها مروة رخا – حاصلة على شهادة المونتيسوري للأطفال حتى ثلاث سنوات وشهادة المونتيسوري للطفولة المبكرة حتى 6 سنوات من مركز أمريكا الشمالية للمونتيسوري (North American Montessori Center)
المقال الـ 128
كيف تتنبأ بمصير طفلك؟
قد يبدو عنوان هذا المقال غريبا ولكنك قادر تماما على صنع مصير طفلك والتنبؤ به. الاسم الرسمي لهذه النبوءة هو: نبوءة ذاتية التحقق! مثل سلسلة من التفاعلات الكيميائية، تعمل هذه النبوءة؛ تقول شيء ما بناء على إحساس أو حدث أو تصور ثم تكرر هذا القول ثم تبدأ في التعامل على أساس ما قلت حتى يصبح ما تنبأت به حقيقة.
المثال الأول:
تقول الأم لطفلتها "ما حدش عدل هيرضى يتجوزك" كمحاولة منها لتحفيزها على تعلم الطبخ أو المشاركة في الأعمال المنزلية أو لأي سبب أخر. تتكرر هذه الجملة في مناسبات مختلفة وفي كل مرة تطلق هذه النبوءة يتشكل مصير الطفلة. تصدق الطفلة أنها غير جديرة بالحب أو أنها لا تستحق حياة زوجية مستقرة وتبدأ تتعامل مع الحياة على هذا الأساس … على أساس أن "ماحدش عدل هيرضى يتجوزك". إذا حاول شخص مناسب الارتباط بها ترفضه تلقائيا لأنها مدركة في أعماقها أنها لن تجذب شخص جيد. وينتهي الأمر بأنها لا تتزوج على الإطلاق أو أنها تختار كل من هو غير مناسب لترتبط به – وهكذا تتحقق النبوءة.
المثال الثاني:
يقول الأب لابنه "أنت فاشل" أو "أنت غبي" أو "أنت خسارة فيك التعليم" أو "أنت ما فيش منك رجا". في البداية يشعر الطفل بالجرح والإهانة ويحاول إثبات عكس النبوءة ولكنه يعرف في أعماقه أن الأب لا يمكن أن يخطئ وأن المدرس أكبر وأكثر علما فلابد أن كلامهم عنه حقيقي! يصدق الطفل أنه غبي أو أنه فاشل ويبدأ في التصرف بغباء ويفشل دون حتى أن يحاول فيكبر ويصير بالفعل فاشل!
المثال الثالث:
يقول رجل الدين للطفل …
Montessori Egypt by Marwa Rakha
مروة رخا تكتب لمصر العربية: قائمة بمهارات الطفل وفقا لعمره #مونتيسوري_مصر
مروة رخا تكتب لمصر العربية: المقال الـ 127 #مونتيسوري_مصر - Marwa Rakha
سلسلة مقالات #مونتيسوري_مصر
تكتبها مروة رخا – حاصلة على شهادة المونتيسوري للأطفال حتى ثلاث سنوات وشهادة المونتيسوري للطفولة المبكرة حتى 6 سنوات من مركز أمريكا الشمالية للمونتيسوري (North American Montessori Center)
المقال الـ 127
قائمة بمهارات الطفل وفقا لعمره
أرسلت لي أم رسالة أن حضانة ابنتها طلبت اختبارات ذكاء للطفلة لأنها غير قادرة على حفظ الألوان والمواسم الأربعة. سألت الأم عن عمر طفلتها فأجابتني أنها عندها سنتين ونصف.
وجدت أمهات كثيرات تتساءلن بخصوص قدرات ومهارات أطفالهن بصور متعددة ودائما سبب الأزمة الحضانة أو المدرسة أو الواجب. في هذا المقال سوف ألخص أهم المهارات التي يحتاجها الطفل وفقا لعمره ودورك كأم هي الاستجابة لطفلك واحتياجاته والدفاع عن حقه في الطفولة واللعب والذكريات السعيدة.
من خلال عملها مع الأطفال لاحظت ماريا مونتيسوري حالة من الهوس بشيء أو آخر تنتاب الأطفال في فترات متلاحقة. كما لاحظت أن هذا الهوس يظهر فجأة ويختفي فجأة وبدون مقدمات. أطلقت ماريا مونتيسوري على هذه الموجات اسم "فترة حساسة" وهذه هي مواصفاتها:
تشعر أن الطفل ازداد وعيا بطريقة أو أخرى
تشعر كما لو أن هناك قوة خفية توجه اهتمام الطفل بعنصر معين في بيئته
تشعر أن الطفل وضع كل تركيزه في هذا العنصر واستبعد كل شيء أخر حوله
تشعر أن هناك شغف والتزام تجاه هذا العنصر
تشعر أن هناك شيء ما في لا وعي الطفل يحركه تجاه هذا العنصر ويلهمه طرق استكشافه والتفاعل معه – لا يمكنك منعه مهما حاولت!
تجد أن الطفل يكثف نشاطه كله في التفاعل مع هذا العنصر لفترات طويلة بلا ملل أو تعب وكأنه يستمد طاقته من بهجة هذا التفاعل – لا تقاطعه!
المرحلة الحساسة مرحلة انتقالية يتعلم الطفل من خلالها أشياء محددة وبمجرد انتهائها لا يمكن استعادتها مرة أخرى
المراحل الحساسة التي يمر بها الطفل من الميلاد حتى نهاية عامه السادس
أولا: الحركة من الميلاد حتى 4 سنوات
هذا معناه أن الطفل يحتاج الفرصة والمكان والحرية للحركة حتى نهاية عامه الرابع. ليس من الطبيعي أن يجلس الطفل في فصل في صمت وهدوء بدون حركة لفترة طويلة قبل انتهاء هذه المرحلة.
ثانيا: تنقيح الحواس من الميلاد حتى 5 سنوات
الحواس في نهج المونتيسوري: البصر والسمع والشم والتذوق والإدراك من خلال اختلاف أو تشابه الملمس والإدراك من خلال اختلاف أو تشابه درجة الحرارة والإدراك من خلال اختلاف أو تشابه الضغط والوزن والإدراك العضلي والإدراك من خلال التحسس (حاسة الكفيف)
دورك ودور حضانة طفلك في تنقيح هذه الحواس جميعا هو أن توفر له مناخ يشجع على الاستكشاف وأفضل مناخ يخدم هذا الغرض هو الطبيعة وأعمال الزراعة والنجارة والتعامل مع الحيوانات والمساعدة في الأعمال المنزلية والطهو وإعداد الطعام.
ثالثا: اللغة من 3 أشهر حتى 6 سنوات والقراءة من 4 – 6 سنوات
يبدأ بعض الأهل والحضانات تقديم اللغة للطفل على شكل مفردات ليحفظها ويرددها عن ظهر قلب وهذه بداية غير موفقة لا تؤدي إلى تعلم اللغة ولكنها تفسد على الطفل حب اللغة وحب العلم بصفة عامة. يتعلم الطفل اللغة عندما تقرأ له حواديت وعندما تخصص له ركن للقراءة بهذه المواصفات وعندما تحدثه وتشجعه على التحدث والابتكار.
الطفل ليس مطالب بحفظ الأبجدية قبل عامه الثامن أو التاسع عندما يبدأ في استخدام القاموس. وليس مطالب أن يعرف أسماء الحروف ويفضل التركيز على أصوات الحروف لتساعد الطفل على تعلم القراءة. هذا مقال مفصل عن تعليم الأبجدية في المونتيسوري.
رابعا: بدأ الطعام من 5 أو 6 أشهر
هذا معناه أن تتيح لطفلك أكبر عدد من الفرص لإطعام نفسه – في البداية باستخدام يده كلها ثم باستخدام الإبهام والسبابة ثم باستخدام الملعقة.
خامسا: النظام من 12 شهر حتى 3 سنوات ومن 3-6
النظام من 12 شهر حتى ثلاث سنوات مرادف للروتين؛ مواعيد محددة وطقوس ثابتة للخروج من المنزل وللطعام وللنوم وللاستحمام وللتعامل مع الألعاب ولترتيب المنزل ولإعادة الأشياء في أماكنها.
من ثلاث سنوات إلى نهاية العام الرابع يعني النظام أن يكون الطفل مسؤول عن ترتيب سريره وغرفته والتعامل مع الأنشطة والألعاب وأن يكون قادر على اتباع روتين النظافة الشخصية وغسل الأطباق والملابس وتنظيم الدولاب وهكذا.
سادسا: التواليت من 1.5 – 3
هذا مقال كامل عن هذه المرحلة.
سابعا: الألعاب الدقيقة 2 – 4
ثامنا: المساحات والأماكن والذكاء الحيز من 2- 4 ومن 4 – 6
ثامنا: الأرقام من 4 – 6 سنوات
تاسعا: الآداب العامة والذوق والعلاقات الاجتماعية من 2 – 6
عاشرا: الموسيقى 2- 6
أخيرا: الكتابة 3 – 6
يبدأ الطفل بالشخبطة العشوائية في عامه الثاني ثم يبدأ بالشخبطة الممنهجة في عامه الثالث ويبدأ بالتلوين في عامه الرابع ويبدأ في تتبع الأشكال في عامه الخامس ويمكن للطفل الكتابة في عامه السادس أو السابع. عندما تجبر طفلك على الكتابة قبل أوانها تتسبب في تشويه أصابعه وإتلاف قدرته على الإمساك بالقلم وتضعه في ضغط نفسي وجسدي هو في غنى عنه.
Montessori Egypt by Marwa Rakha
Thursday, September 1, 2016
مروة رخا تكتب لمصر العربية: نوبات الغضب: ماذا تفعل عندما يرمي طفلك نفسه على الأرض؟ #مونتيسوري_مصر - Marwa Rakha
مروة رخا تكتب لمصر العربية: المقال الـ 126 #مونتيسوري_مصر - Marwa Rakha
سلسلة مقالات #مونتيسوري_مصر
تكتبها مروة رخا – حاصلة على شهادة المونتيسوري للأطفال حتى ثلاث سنوات وشهادة المونتيسوري للطفولة المبكرة حتى 6 سنوات من مركز أمريكا الشمالية للمونتيسوري (North American Montessori Center)
المقال الـ 126
نوبات الغضب: ماذا تفعل عندما يرمي طفلك نفسه على الأرض؟
طفلك يريد شيء ما! أنت غير موافق! يبدأ الطفل في الصراخ ثم الدبدبة ثم يلقي بنفسه على الأرض باكيا صارخا هستيريا! قد يفعل الطفل هذا في مكان عام وأو في المنزل أو أثناء زيارتك لشخص ما. هل تشعر بالغضب؟ هل تشعر بالخجل؟ هل تضرب طفلك ليتوقف؟ هل ترضخ له وتلبي طلبه ليتوقف؟ ماذا تفعل ليتوقف طفلك عن هذا السلوك؟
أسباب نوبات الغضب
السكر والمعلبات وكل ما هو مصنع! للأسف كل ما تشتريه لطفلك في علبة أو كيس به سم قاتل! السكر بمختلف أشكاله وأسمائه والمواد الحافظة ومواد التصنيع والروائح ومكسبات الطعم – كل هذه سموم تغير كيمياء مخ الأطفال بشكل أو أخر وفقا لاستعدادهم الوراثي والخلقي. تتسبب هذه المواد في تأخير قدرة الطفل على ضبط انفعالاته والسيطرة على رغباته والتعبير عن نفسه بنضج مناسب لعمره. تتسبب هذه الأطعمة أيضا في تدمير مناعته وهذا معناه كثرة تعرضه للمرض وكثرة تناوله للأدوية والمضادات الحيوية وبالتالي تعرض جسده لسموم هو في غنى عنها.
التليفزيون! ماذا يشاهد الطفل في التليفزيون سوى الصراخ؟ البرامج الحوارية والمسلسلات والأفلام وحتى الكارتون لا يقدم للطفل سوى الصراخ والصوت العال وانفلات المشاعر بأشكال متعددة. كذلك سرعة الحركة والانتقال من صورة لأخرى وتحفيز المخ بصريا وحركيا وصوتيا يفقد الطفل قدرته على التواصل على أرض الواقع ويضعف قدرته على التركيز والإنصات والتعاون.
القهر! القهر يولد الثورة! راجع نفسك وراجع الممنوعات في حياة طفلك. كم مرة تقول له "لا" وكم مرة تمنعه فيها من الاستكشاف والانطلاق. أود أن أذكرك بقاعدة باريتو: 80 – 20! وفقا لهذه القاعدة لا يجب أن تزيد المنع والنهي عن 20%
التسيب! التسيب هو الوجه الأخر للقهر! يشعر الطفل بالرعب والفزع في غياب القواعد الواضحة في البيت. إذا كنت تلبي جميع رغبات طفلك وإذا كنت ترضخ لكل ضغوطه وإذا كنت تضع القاعدة اليوم ولا تلتزم بها باستمرار سوف تتسبب في الرعب لطفلك. الطفل المرعوب هو طفل متخبط ويعبر عن هذا التخبط والرعب من خلال نوبات الغضب.
الحل؟
امنع السكريات والمعلبات وكل ما هو مصنع تماما في البيت! إذا ذهبت للسوبر ماركت، اشتري الفاكهة والخضروات واللحوم الطازجة والخبر البلدي واطهو كل شيء في المنزل دون استخدام أي شيء معد مسبقا. العصائر والحلوى والوجبات السريعة والوجبات الخفيفة لا تقدم لطفلك أي قيمة غذائية حقيقية وتضر بكيمياء مخه.
التليفزيون ممنوع تماما – حتى في الخلفية – للأطفال أقل من عامين. للأطفال فوق عامين، الحد الأقصى هو نصف ساعة متفرقة في اليوم وانتقي المحتوى بعناية. تذكر أن الطفل أقل من 6 سنوات لا يستطيع التمييز بين الواقع والخيال!
ضع قواعد ثابتة لإدارة المنزل وتأكد أنك تطبق هذه القواعد على جميع من يعيشون بالمنزل. التزم بالقواعد وذكر الطفل بها في كل مناسبة. القواعد تخص النظام والعناية بالنظافة الشخصية وأصول الحوار والممنوع والمسموح خارج المنزل. اشرح للطفل القاعدة وسببها وأهميتها والهدف منها.
عندما تنتاب طفلك نوبة غضب توقف فورا عما تفعل وانظر له، انزل إلى مستواه جسديا بالجلوس على ركبتيك، ابتسم ابتسامة خفيفة، تحدث بنبرة هادئة حاسمة وذكر طفلك بالقاعدة: "القاعدة بتقول أننا مش بناكل زبالة من الشارع! أنا هروح أدفع الفلوس وأمشي وأنت شوف عايز تعمل إيه!"
اترك الطفل ولا ترضخ له وإذا حاول شخص التدخل رد عليه بنفس النبرة الحاسمة الهادئة أن لديكم قواعد بالبيت وعلى الجميع احترامها.
هذا التصرف مقسم لعدة أجزاء لا يجب ترك أحدها … اقرأ المقال كاملا لتعرف هذه الأجزاء
Montessori Egypt by Marwa Rakha